劉寶文：熱心支教 筑夢未來
兩鬢的白發(fā)、眼角的皺紋，掩不住濟南市長清區(qū)58歲、38年教齡支教教師劉寶文對廣河縣小學教育事業(yè)的熱心，他以旺盛的工作精力、精湛的教學藝術，樹立起廣大教師學習看齊的標桿。
告別故鄉(xiāng) 情定廣河
2024年8月的一個早晨，57歲的劉寶文告別剛做完白內(nèi)障手術的82歲母親，踏上前往廣河縣開展為期半年支教工作的路。
攜帶著簡單的行囊，8月22日傍晚，劉寶文來到支教的廣河縣城關第二小學，很快投入工作。
一段時間后，劉寶文發(fā)現(xiàn)城關第二小學教師很敬業(yè)，大家也很喜歡和他探討教學理念和方法。第一堂公開課上，他精心準備的“倒數(shù)的認識”課程，讓習慣了填鴨式教學的學生們眼前一亮；幾位廣河縣資深教師也感到驚訝，他們說這正是從教育發(fā)達的山東帶來的好方法，要推廣。那一夜，劉寶文感受到需要和認可的踏實感，更加堅定了完成支教使命的信心與決心。
不負重任 傳播理念
學校安排劉寶文擔任分管教研副校長、五年級數(shù)學課教師。
校長馬樹安告訴記者，學校迫切需要劉寶文將山東的教育教學理念傳達給學校教師，目前學校引進的50多名新教師最需要接受先進的教育教學經(jīng)驗。
隨后，學校啟動“青藍”工程，劉寶文懷揣學校的信任和囑托，成了該工程的一名主心骨。
劉寶文將“山東組團式幫扶臨夏州教師比賽優(yōu)質(zhì)課”課例，向該校所有數(shù)學教師展示。一石激起千層浪，他通過理論與教學生動結合，引起不小震動——
“聽了劉老師的分析報告，我恍然大悟；如何將課堂設計與核心素養(yǎng)有效結合，若不是劉老師的分析，我們可能還要摸索很久。”
“原來只知道轉化思想，卻不知道數(shù)學題解答是如何體現(xiàn)轉化思想的。”
“數(shù)學既是提煉生活的元素，又是解決問題的工具，如何在課堂教學中體現(xiàn)這一點，聽了劉老師的課，我明白了！”聽課教師們紛紛發(fā)表看法。
“我為自己的專業(yè)水平贏得教師們的信任和尊重而高興。這是我最大的成功，也是我人生中最大的幸福！”劉寶文向濟南在廣河縣掛職副縣長的李金榮匯報工作時，李金榮給予表揚和鼓勵：“不負重任，傳播理念，為濟臨協(xié)作作出了榜樣！”
教育教學 樹起標桿
劉寶文的教學體現(xiàn)著“科學+汗水”，他精心研究課程、研究學生，備好每一堂課；保持旺盛的工作激情，上好每一堂課；鼓勵學生主動交流學習中遇到的問題，針對具體問題提供個性化輔導。
如今，馬虎和周曉霞等學生這樣評價劉寶文的數(shù)學課——“我原來不喜歡數(shù)學課，數(shù)學成績一直很差；現(xiàn)在，我對數(shù)學課很感興趣，數(shù)學成績也提升了！”“原來我們都說數(shù)學難，如今覺得數(shù)學并不難……”
馬樹安總結說，每一位教師優(yōu)異的成績，與自身的努力分不開，與學校開展的“青藍”工程分不開，更離不開劉寶文老師的辛勤付出和熱情幫助。
真情育得桃李紅，不辭長做廣河人。2025年初，劉寶文圓滿完成支教任務，面對廣河這片充滿深情的熱土，依然申請延期支教時間，得到兩地教育部門同意。如今，劉寶文在廣河縣更多的學校傳授教學經(jīng)驗，書寫著東西部協(xié)作支教幫扶的精彩篇章。
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